نقش یک دوره ی نگارش انگلیسی وبلاگ محور در ارتقای استقلال یادگیری فراگیران

با استفاده از روش تحقیق آمیخته، این پژوهش تاثیر یک دوره‌ی نگارش انگلیسی مبتنی بر وبلاگ بر سطح استقلال یادگیری فراگیران، که در این پژوهش به عنوان خود آغاز گری و خود تنظیمی فراگیر تعریف شده است، را مورد بررسی قرار داد. در راستای اهداف این پژوهش، دانشجویان در گروه کنترل (تعداد=21) بر اساس آموزه‌های متداول نگارش در کلاس تحت آموزش قرار گرفتند و دانشجویان در گروه آزمایش (تعداد=25) علاوه بر آموزه‌های متداول نگارش از وبلاگ نگاری استفاده نمودند. نتایج داده های کمی و کیفی ببیانگر این بود که دوره‌ی نگارش مبتنی بر وبلاگ در ارتقای استقلال فراگیران به صورت کلی، و در ارتقای خود تنظیمی آنان به طور خاص، تاثیر گذار بوده است. همچنین، دانشجویان در گروه آزمایش، با داشتن تجربه‌ی فعالیت های مبتنی بر وبلاگ نگاری، بهبود قابل ملاحظه‌ای را در برنامه ریزی ، نظارت و ارزیابی تکالیف نگارشی خود نشان دادند. به طورکلی، یافته‌های این پژوهش، اثربخشی دوره‌های نوشتاری مبتنی بر وبلاگ را در یادگیری یک زبان خارجی مورد تایید قرار می‌دهد.